Doctrinas Económicas
1. Ingrese a este enlace y baje la información concerniente a los siguientes aspectos:
a) HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
b) ESCUELAS ECONÓMICAS
- Escuela Económica Clásica
- Escuela Económica Austriaca
- Escuela Económica Marxista
- Escuela Económica Neoclásica
- Escuela Económica Keynesiana
- Escuela Económica de Chicago
2. Prestar atención en la parte de abajo de la página, allí encontrará un enlace con la inscripción: SIGUIENTE que le enlazará con la siguiente página.
3. Preparar una síntesis con sus propias palabras sobre los rasgos característicos de cada Escuela de Pensamiento Económico.
---------------------------------------------------------------------
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES
(UCC)
*ÉTICA *UNIÓN *PROFESIONALISMO
GUÍA
DE ESTUDIO N°. 3 [1]
- DATOS GENERALES
- Recinto: Sede central, campus Managua
- Facultad: Estudios Superiores por Encuentro
- Carrera: Admón. E. CPF, B y F, M y P, DGE.
- Período: III Trimestre - 2013
- Asignatura: Principios de Economía
- Docente: Alberto Esquivel Zapata
- Turno: Dominical
- N°
del aula: O – 202.
- Horario: 08:00 – 09:10 a. m. [70 minutos por sesión]
- Clases presenciales: 11
encuentros
- Fondo Horario: 16.30
horas lectivas
- Primer
día de clase: 14 de
julio 2013
- Último
día de clase: 29 de
septiembre 2013
Managua, 30 de julio de 2013.
I.
OBJETIVOS
- Explicar los elementos del Sistemas Históricos de Organización Económica.
- Describir el contenido de los Factores de la Producción.
- Inferir la importancia de los vínculos entre Economía, Administración y Contabilidad.
- Definir Formación Socioeconómica (FSE) y Modo de Producción (MP).
- Presentar ejemplos sobre FSE y MP, relacionados con países concretos.
- Identificar las formas de aplicación de los Principios de la Economía, a los ámbitos de desempeño de la carrera.
II.
COMPETENCIAS
ACADÉMICAS
COGNOSCITIVAS
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
1. ¿Qué significa y qué implica la
PRODUCCIÓN de bienes y servicios?
Producción. Es la acción de producir. Es decir, creación, elaboración,
fabricación. Suma de los productos de la agricultura y la ganadería, como de
la industria.
La producción implica la transformación de ciertos objetos por medio
del trabajo y el resultado son productos o bienes susceptibles de consumo
humano o industrial. Por ejemplo, producción agrícola, ganadera e industrial.
Después de producir los bienes, es necesario llevarlos a los centros
de consumo para que, por medio del
intercambio, se distribuyan entre la población (desde
luego, a través de la historia han existido diversas formas de intercambio y
distribución)
Es decir, la producción tiene como objetivo fundamental satisfacer necesidades, lo cual se
logra por medio del consumo.
El consumo es la
utilización individual de los bienes productivos, aunque también se puede
hablar de consumo de servicios.
|
1.1. Definir producción de bienes y servicios.
1.2. Reseñar el camino que recorre un producto desde su creación en el
sector primario, pasando por su transformación en el sector secundario, hasta
su realización (consumo) en el sector terciario.
1.3. Responder a la siguiente pregunta:
1.4. ¿Cuál es la fuente de toda riqueza, de todo bien material?
|
1.5. Demostrar aplicación para con el estudio de la disciplina.
1.6. Asociar los conocimientos básicos de economía con aplicaciones en
los ámbitos de la carrera de estudio.
1.7. Formular preguntas o aportar información pertinente, relevante y
trascendente.
|
2. ¿Qué TIPO DE CIENCIA es la
economía?
Es una ciencia social e histórica. Ahora bien, si la sociedad cambia a
través del tiempo, la economía de cada época revela características
peculiares.
“La economía política, ciencia histórica por su
esencia, que maneja un material en constante cambio, investiga en primer
término, las leyes especiales de la producción, el intercambio y la
distribución, en cada escalón, por separado, del desarrollo de la producción”.[2]
|
2.1. Clasificar las ciencias con base en la naturaleza de su objeto de
estudio.
2.2. Diferenciar entre economía objetiva y economía subjetiva.
2.3. Reseñar los tipos de economía que prevalecieron durante cada
Sistema de Producción Social, históricamente determinado.
|
2.4. ¿Qué significa graduarse como profesional socialmente útil?
2.5. Explique el mensaje de la siguiente frase: “Conocedor de todo, experto en nada”.
|
3. ¿Sobre qué basa su enfoque la
teoría SUBJETIVA y OBJETIVA sobre la economía?
Para poder conocer a qué corriente pertenece determinada teoría, es
necesario analizar su metodología
aunque generalmente no esté explícita, sino que se da implícitamente en la
forma de estudiar los hechos y problemas económicos.
Lo fundamental en ambas corrientes es su concepción del ser humano y
el universo; es decir, su filosofía, lo que representa la base filosófica de
la economía.[3]
La corriente subjetiva se
ubica en la concepción idealista (lo básico es la idea y de allí se desarrolla la materia)
La corriente objetiva tiene
como base el materialismo (la base del desarrollo es la materia de la cual se producen las ideas).
|
3.1. Fundamentar las razones que se exponen para definir la economía
de modo objetivo y bajo el enfoque subjetivo.
3.2. Explicar el significado de idealismo aplicado a la economía.
3.3. Describir la esencia del punto de vista materialista en economía.
3.4. Explicar cuál es el modelo económico vigente en Nicaragua.
|
3.5. ¿Cuál debería ser la principal ley económica de la sociedad,
desde su punto de vista personal?
- Hombre lobo del hombre.
- Sálvese quien pueda.
- Solidaridad, altruismo.
- Quien no trabaje no come.
- Al César lo que es del César y a Dios, lo que es de Dios.
- A Dios rogando y con el mazo dando.
- Quítate tú, pa ponerme yo.
- Otra.
|
4. Caracterizar los Modos de
Producción
- Comunidad Primitiva
- Modo de Producción Asiático
- Esclavismo
- Feudalismo
- Capitalismo
- Socialismo
|
4.1. Describir los rasgos económicos de la sociedad primitiva en
Nicaragua.
4.2. Explicar cuáles fueron las características del modo de producción
esclavista en Nicaragua.
4.3. Definir el tipo de producción pre-capitalista que se registró en
Nicaragua.
4.4. ¿Qué revolución social inició la acumulación originaria de
capital en Nicaragua?
|
4.5. Responda: ¿Nicaragua es un país pobre o empobrecido?
- Fundamente su respuesta.
4.6. Si existe capitalismo en Nicaragua ¿Cuáles son sus
características básicas?
|
5. ¿Cuáles son y en qué consisten los FACTORES
DE LA PRODUCCIÓN?
Son todos aquellos elementos que contribuyen a que la producción se
lleve a cabo. Tradicionalmente, se han agrupado en: tierra, trabajo, capital
y organización o habilidad empresarial.
|
5.1. Anote los 5 factores de la producción de bienes y servicios que
se consideran en la actualidad.
5.2. Describa mediante ejemplos en qué consiste el factor habilidad
empresarial.
5.3. ¿Qué diferencias observables nota entre un factor y una causa de
incremento o disminución de la producción?
|
5.4. Revelar la importancia que la disciplina Principios de Economía
representa para la formación integral y polivalente del egresado de UCC.
|
6. ¿Cómo se define el factor de la
producción denominado TIERRA?
En su sentido más amplio, se refiere a los recursos naturales que
pueden ser transformados en el proceso de producción: tierra, agua,
minerales, vegetales, animales, etc.
|
6.1. Explique cómo se manifestaba el factor TIERRA en tiempos de la
revolución liberal, bajo la conducción de José Santos Zelaya.
|
|
7. ¿Cómo se
define el factor de la producción denominado TRABAJO?
Es el desgaste físico y mental de los individuos que se incorpora en
el proceso productivo. El trabajo también se define como la actitud humana
mediante la cual se transforma y adapta la naturaleza para la satisfacción de
sus necesidades.
|
7.1. Indique las diferentes denominaciones que recibe el factor
TRABAJO y explique por qué se emplea cada término.
7.2. ¿Por qué es común que en las empresas el Dpto. de RR. HH. lo
dirige un familiar de los dueños del negocio?
|
|
8. ¿Cómo se define el factor de la
producción denominado CAPITAL?
Son todos aquellos bienes que sirven al ser humano para producir otros
bienes, son aquellos recursos económicos susceptibles de reproducirse y que
ayudan en el proceso productivo; está constituido por las inversiones en:
maquinaria, equipo, mobiliario, instalaciones, edificios, etc.
|
8.1. ¿Cuándo y en qué circunstancias surge por primera vez el dinero
en la sociedad humana?
8.2. ¿Qué significa capital constante y capital variable?
|
|
9. ¿Cómo se define el factor de la
producción denominado ORGANIZACIÓN?
También llamada habilidad empresarial, es el conjunto de actividades
encaminadas a la dirección, organización, sistematización y conducción para
llevar a cabo el proceso productivo. La habilidad empresarial la desarrollan
los administradores, gerentes, economistas y contadores que se encuentran en
puestos directivos de la unidad productora.
No debe confundirse la habilidad
empresarial con el empresario ya que éste generalmente es el dueño de la
empresa o negocio, en cambio la habilidad empresarial debe desarrollarse y se
puede adquirir a través del estudio sistematizado del proceso productivo y de
su organización, lo cual se puede hacer por medio de estudios universitarios,
cursillos, conferencias, etc.
|
9.1. Proporcione 2 ejemplos de habilidad empresarial conocidos en
Nicaragua.
9.2. Explique el significado de “capital humano”.
9.3. ¿Qué significa cuando a un trabajador comienza a llamársele
“colaborador”?
|
|
10. ¿Cuáles son los SECTORES
ECONÓMICOS y las ramas productivas?
I. Sector Agropecuario.
También llamado sector primario de la economía. Se encuentra integrado por la
agricultura, ganadería, silvicultura, caza y pesca. Anteriormente, el sector
primario abarcaba la minería y la extracción de petróleo que ahora se ubican
en el sector industrial.
II. Sector Industrial.
También llamado sector secundario de la economía. Se divide en dos
subsectores: industria extractiva e industria transformadora. La industria
extractiva se integra por extracción de petróleo y minería. La industria de
transformación incluye todas las demás ramas industriales, como envasado de
frutas y legumbres, refrescos embotellados, abonos y fertilizantes,
vehículos, cemento, aparatos electrodomésticos, etc.
III. Sector servicios.
También llamado sector terciario de la economía. Incluye todas las
actividades no productivas, pero necesarias para el funcionamiento de la
economía. Algunas ramas del sector servicios son: comercio, restaurantes y
hoteles, transporte, comunicaciones, servicios financieros, servicios de
educación, gobierno, etc.
|
10.1. ¿Cuál es el aporte al PIB de Nicaragua proveniente del sector
industrial del país?
10.2. ¿Qué porcentaje del PIB representa el aporte proveniente de los
pequeños y medianos productores agropecuarios?
10.3. ¿Qué tipo de productos (rubros) de la economía nacional
encabezan el PIB por volumen de producción?
|
|
11. ¿Cómo se clasifican los BIENES que
produce la industria?
I. Bienes de consumo no
duradero. Son aquellos que produce la industria y se consumen rápidamente
o en forma inmediata. Algunas ramas productores de bienes de consumo no
duradero son: envasado de frutas y legumbres, procesamiento de café, bebidas
alcohólicas, cuero y sus productos, imprenta y editoriales, etc.
II. Bienes Intermedios. Son
las materias primas o insumos que ya han sufrido una transformación pero que
no satisfacen necesidades finales y que requieren ser transformados para
convertirse en bienes de consumo o de capital. Algunas ramas productoras de
bienes intermedios son: petroquímica básica, abonos, fertilizantes, química
básica, productos de hule, etc.
III. Bienes de consumo duradero
y de capital. Los bienes de consumo duradero son los que no se consumen
inmediatamente, duran mucho y se van consumiendo poco a poco. Los bienes de
capital o bienes de inversión son los que ayudan a producir otros bienes.
Algunas ramas productoras de bienes de consumo duradero y capital son:
maquinaria y equipo no eléctrico, maquinaria y aparatos eléctricos, aparatos
electrodomésticos, vehículos automotores, etc.
|
11.1. ¿Cuál es la diferencia entre un BIEN y un SERVICIO?
11.2. ¿A qué tipo de mercadería se le llama productos perecederos?
11.3. ¿En qué consistió la estrategia de convertir en valle de Sébaco
en un megaproyecto industrializador de la producción agrícola?
11.4. Mencione 3 proyectos de inversión en Nicaragua, previstos de
materializarse para el mediano y largo plazo.
|
|
12. ¿Cuáles son los SECTORES SOCIALES
que intervienen en el proceso productivo?
El elemento clave de la producción radica en el trabajo; es decir, en
el conjunto de relaciones sociales de producción; pero es necesario estudiar
los sectores sociales que intervienen en el proceso productivo.
Los sectores sociales son los grupos de la sociedad que intervienen en
la economía de un país y se clasifican en sector privado, sector
público y sector externo, cada
uno de ellos integrado.
|
12.1. ¿Qué significa “capital de trabajo”?
12.2. ¿Cuántos y cuáles son los tipos de propiedad que existen en
Nicaragua, respaldados por la Constitución Política de la República?
12.3. ¿En qué consiste el diálogo tripartito que se promueve por el
Gobierno en materia de la situación del salario mínimo, la inflación de la
moneda y los niveles productivos que alcanza el país?
|
---------------------------------------------------------------------------------------------------
[1] Alberto Esquivel. Correo Electrónico: alvelesto19@gmail.com / Tels. 8355-87-71 (c) y 8889-28-26 (m)
[2] Engels,
Federico. Objeto y método de la economía política. México. Nuestro Tiempo. 1978
(Introducción de Alejandro Malish), p. 12.
[3] Todas las
ciencias tienen una base filosófica que determina la forma de analizar los
hechos y fenómenos, así como los objetivos que persiguen las diversas
disciplinas científicos.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES
(UCC)
*ÉTICA
*UNIÓN *PROFESIONALISMO
Misión de
UCC:
Formar líderes que aporten al desarrollo del país con ética profesional, creatividad y enfoque de calidad.
Formar líderes que aporten al desarrollo del país con ética profesional, creatividad y enfoque de calidad.
GUÍA DE ESTUDIO N°. 2
- DATOS GENERALES
- Recinto: Sede
Central, campus Managua
- Facultad: Estudios
Superiores por Encuentro (FESE)
- Asignatura: Principios
de Economía
- Profesor: Alberto
Esquivel Zapata
- Turno: Dominical
- Cuatrimestre: IIII
Trimestre 2013
- Carrera: ByF,
CPF, Admón. E., Otras
- Año de Estudios: II
Año
- Número del aula: O
– 202
- Horario: 08:00 – 09:10 a. m.
- N° y Unidad Didáctica: II
UNIDAD: MODO DE PRODUCCIÓN
- N° y Tema del Encuentro: 3. Formación Económico – Social y
Modo de Producción
Managua,
25 de julio de 2013.
- INTRODUCCIÓN
En este documento se contiene la Guía
de Estudio N°. 2 del programa de la asignatura Principios de Economía
correspondientes al tema N°. 3 del curso.
La resolución de las actividades de aprendizaje que aquí se presentan,
equivalen a 30 puntos de calificación acumulada hasta antes de la evaluación
parcial de la asignatura. Es decir, el acumulado en total tendrá la equivalencia a 60 puntos y el
examen parcial 40 puntos.
De igual forma se procederá con la
evaluación final: 60 y 40%.
Revisar con detenimiento las
indicaciones, interpretar bien las indicaciones que contiene la guía y resolver
los ejercicios.
- OBJETIVOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR
Tema 3. FORMACIÓN ECONÓMICO – SOCIAL Y MODO DE
PRODUCCIÓN
|
||
N°.
|
Objetivo
de Aprendizaje
|
Actividades
de Aprendizaje (Puntaje)
|
1.
|
Definir Formación Socioeconómica (FESE) y Modo de Producción (MP).
|
Formular
la esencia del MP que se han
registrado en la historia de la humanidad y proporcionar un ejemplo acerca de una FSE concreta por la que haya
transitado la sociedad nicaragüense en su historia (aborigen, colonia o
independiente) 10 puntos.
|
2.
|
Presentar ejemplos
sobre FSE y MP relacionados con países concretos.
|
El
MP Capitalista en Nicaragua para
la época del boom algodonero: caracterizarlo.
MP
vigente en la República de Cuba.
¿Qué
MP rige la vida económica, social, política y cultural de China República Popular? 15 puntos.
|
3.
|
Identificar las formas de aplicación de los
principios de economía a los ámbitos de desempeño de la carrera.
|
Formular
las leyes objetivas que rigen el
proceso productivo: (producción, intercambio, distribución y consumo) en
sociedades con MP (primitivo, esclavista, feudal, capitalista o socialista)
05 puntos.
|
- TEMA / CONTENIDOS
Tema 3. Formación Económico – Social y Modo
de Producción
1. Definición de FESE y MP.
2. Leyes económicas (objetivas)
fundamentales que rigen en cada MP.
3. Explicación acerca de cómo se
manifiestan las leyes económicas en la sociedad nicaragüense, durante cualquier
época, fase o periodo concreto de su devenir histórico.
- TRABAJO A DESARROLLAR DURANTE EL
PERÍODO INTER- ENCUENTRO
Condición: Entregar
la solución a todas estas actividades POR
ESCRITO, en equipos de 4 miembros.
Día y fecha de entrega: Domingo
28 de julio de 2013.
- AUTOEVALUACIÓN Y CLAVE DE RESPUESTA
1. El trabajo escrito debe comprender:
- Portada con todos sus atributos.
- Índice (o Contenido)
- Introducción
- Desarrollo de las 3 actividades de
aprendizaje orientadas en el II apartado.
- Tipo de letra: Arial
- Tamaño de letra: 12
- Interlineado: 1,5
- Márgenes: simétricos (justificados)
- Datos fundamentados (respaldados con
notas de pie de página)
2. Revisar los siguientes textos:
Martha
Harnecker: Elementos fundamentales del materialismo histórico.
Jaime
Wheelock Román: Nicaragua: imperialismo y dictadura, y Raíces indígenas de la lucha
anticolonialista en Nicaragua.
Jaime
Íncer Barquero: Viajes, rutas y encuentros.
Amaru
Barahona. Apuntes de historia de Nicaragua.
Paul
Samuelson. Economía.
Roser
Solá Monserrat. Estructuras económicas de Nicaragua.
- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Anon. Conceptos Generales de Economía.
2. Mankiw, N. Gregory. Principios de Economía. México. McGraw-Hill. 2ª. ed. 2002, 473 pp.
3. Sieveking, Heinrich. Historia de la Economía. Desde el siglo
XVIII hasta la actualidad.149 pp.
4. Quevedo Romero, Gloria Esperanza. Fundamentos de Economía. Bogotá. UNAD.
259 pp.
5. Joramon. Diccionario Economía. 132
pp.
6. Foro Iberoamericano de Contabilidad
Pública. Diccionario de términos
contable-presupuestarios. s. l., 238 pp.
7. Gómez López, Roberto. Evolución Científica y Metodológica de la
Economía. Escuelas de Pensamiento., 171 pp.
8. Engels, Federico. El origen de la familia la propiedad y el Estado.
Otros.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES
(UCC)
*ÉTICA *UNIÓN
*PROFESIONALISMO
Misión de UCC:
Formar líderes que aporten al desarrollo del país con ética profesional, creatividad y enfoque de calidad.
Formar líderes que aporten al desarrollo del país con ética profesional, creatividad y enfoque de calidad.
GUÍA DE
ESTUDIO N°. 1
- DATOS GENERALES
- Recinto: Sede Central, campus Managua
- Facultad: Estudios Superiores por Encuentro
(FESE)
- Asignatura: Principios de Economía
- Profesor: Alberto Esquivel Zapata
- Turno: Dominical
- Cuatrimestre: IIII Trimestre 2013
- Carrera: ByF, CPF, Admón. E., Otras
- Año
de Estudios: II Año
- Número
del aula: O – 202
- Horario: 08:00 – 09:10 a. m.
- N° y Unidad Didáctica: I UNIDAD: INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO II UNIDAD: SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD
- N°
y Tema del Encuentro: 1. Generalidades sobre la Economía y el Proceso de Producción
2. Sistemas Económicos históricamente
determinados
Managua, 15 de julio de 2013.
- INTRODUCCIÓN
En
este documento se contiene la Guía de Estudio N°. 1 del programa de la
asignatura Principios de Economía correspondientes a los temas 1 y 2 del curso.
La
resolución de las actividades de
aprendizaje que aquí se presentan, equivalen a 30 puntos de calificación
acumulada hasta antes de la evaluación parcial de la asignatura. Es decir, el
acumulado en total tendrá la
equivalencia a 60 puntos y el examen parcial 40 puntos.
De
igual forma se procederá con la evaluación final: 60 y 40%.
Revisar
con detenimiento las indicaciones, interpretar bien las indicaciones que
contiene la guía y resolver los ejercicios.
- OBJETIVOS
Tema
1. GENERALIDADES DE LA ECONOMÍA Y EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
|
||
N°.
|
Enunciado propositivo del Objetivo
de Aprendizaje
|
Cumplimiento Óptimo del Objetivo de
Aprendizaje
|
1.
|
Definir
Economía como disciplina
científica.
[Tomar
en cuenta los enfoques: a) Objetivo y b) Subjetivo sobre la economía]
|
Construir una definición holística de Economía como
ciencia.
Estar en
capacidad de definir Economía con sus
propias palabras y proporcionar ejemplos
apropiados acerca de su esencia y funcionamiento en la sociedad.
|
2.
|
Describir
el contenido de los Sectores Económicos
y las funciones sociales que cumplen en el mundo contemporáneo.
|
Explicar los criterios de clasificación de los
Sectores de la Producción, enumerar y describir las funciones que cumplen en
la sociedad.
|
3.
|
Valorar la
trascendencia del dominio de esta asignatura para el profesional de avanzada.
|
Escribir tres argumentos fundamentados y
convincentes, donde se demuestre la importancia de la Economía en apoyo a la
formación integral profesional en la carrera de estudio.
|
Tema 2. SISTEMAS ECONÓMICOS HISTÓRICAMENTE
DETERMINADOS
|
||
N°.
|
Enunciado propositivo del Objetivo de Aprendizaje
|
Cumplimiento Óptimo del Objetivo de Aprendizaje
|
1.
|
Explicar los elementos del sistema de producción.
[Tomar en cuenta
los Modos (Sistemas) de Producción históricamente determinados]
|
Exponer en qué consisten: a) la producción, b) distribución, c) intercambio y d) el
consumo, mediante su breve definición funciones, vínculos e interacciones.
-
Comunidad Primitiva
-
Feudalismo
-
Capitalismo
-
Socialismo
Proporcionar ejemplos concretos de estos elementos en la economía de mercado
en el mundo contemporáneo.
|
2.
|
Describir el
contenido de los factores de la
producción.
|
Enunciar los factores de la producción y explicar su esencia, mediante
ejemplos concretos aplicados a organizaciones conocidas (empresas,
instituciones, ONG´s, etc.)
|
3.
|
Deducir la importancia
de los vínculos entre Economía, Administración y Contabilidad.
|
Ejemplificar las relaciones que se
establecen entre estas tres disciplinas. Explicar el significado del trabajo:
a) Multidisciplinario, b) Interdisciplinario y c) Transdisciplinario.
|
- TEMA / CONTENIDOS
Tema 1. Generalidades
sobre la Economía y el Proceso de Producción
1.
Diversas
definiciones de economía.
2.
Criterios
de clasificación de los Sectores Económicos.
3.
Deducción
personal sobre la importancia y trascendencia de la Economía para fines de la
carrera de estudio.
Tema 2. Sistemas Económicos históricamente
determinados
1.
Elementos
del sistema de producción.
2.
Contenido
y funciones delos factores de la producción.
3.
Inferir
la importancia de los vínculos entre economía, administración y contabilidad.
- TRABAJO
A DESARROLLAR DURANTE EL PERÍODO INTER- ENCUENTRO
N°.
|
Actividades a Desarrollar
|
Valor
|
|||
1.
|
Seleccionar no menos de 5 definiciones académicas de Economía
como ciencia y construir una sola
donde, según su consideración, se reúnan las cualidades fundamentales de esta
disciplina científica.
|
5
|
|||
2.
|
Explicar el proceso de producción describiendo la trayectoria que describe un bien o servicio (mercancía) desde
su origen (producción) hasta su realización (consumo) Elegir uno, de
cualquier sector de la economía.
|
5
|
|||
3.
|
Exponer los criterios que rigen la
clasificación de los sectores económicos en: a) primario, b)
secundario y c) terciario. ¿Por
qué se ordenan de ese modo?
|
5
|
|||
4.
|
5
|
||||
5.
|
Explicar los elementos del proceso de producción durante la época de:
a)
la Comunidad Primitiva
b)
la Sociedad Feudal
c)
la Sociedad Capitalista
d)
la Sociedad Socialista
Elegir un Modo (Sistema) de Producción,
solamente.
|
5
|
|||
6.
|
Explicar los factores de la producción. Aplicados a un caso hipotético sobre una organización que opera en:
a)
la Agricultura
b)
la Ganadería
c)
la Pesca
d)
la Industria
e) la Artesanía
f) la Minería
g)
la Explotación de Bosques
h)
el Transporte
i)
las Zonas Francas
j)
el Comercio
k)
la producción cuero calzado
l)
las líneas de restaurantes
m) la educación
n)
la salud, etc.
|
5
|
|||
Puntaje Total
|
30
|
||||
Condición: Entregar la solución
a todas estas actividades POR ESCRITO,
en equipos de 4 miembros.
Día y fecha
de entrega: Domingo 21 de julio de 2013.
- AUTOEVALUACIÓN Y
CLAVE DE RESPUESTA
1. El trabajo escrito debe comprender:
-
Portada
con todos sus atributos.
-
Índice
(o Contenido)
-
Introducción
-
Desarrollo
de las 6 actividades de aprendizaje IV punto
-
Tipo
de letra: Arial
-
Tamaño
de letra: 12
-
Interlineado:
1,5
-
Márgenes:
simétricos (justificados)
-
Datos
fundamentados (respaldados con notas de pie de página)
2. Elaborar un Glosario con el significado de los términos técnicos estudiados en
los temas 1 y 2 del programa de
Principios de Economía. Se sugieren, entre otros:
a)
Economía
b)
Producto
Interno Bruto (PIB)
c)
Factor
de la Producción
d)
Sector
de la Producción
e)
Población
Económicamente Activa (PEA)
f)
Actividad
Económica (Primaria, Secundaria, Terciaria)
g)
Producción,
Distribución, Intercambio y Consumo
h)
Pobreza
i)
Riqueza
j)
País
en Vías de Desarrollo
k)
Programa
de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
l)
Economía
de Mercado
m) Comunidad Primitiva, Feudalismo,
Capitalismo y Socialismo
n)
Oferta
y Demanda
o)
Índice
de Desarrollo Humano de Naciones Unidas (IDH)
3. Revisar textos sobre Principios de Economía y sobre la Ciencia Económica en sus apartados
preliminares.
- Compare los conceptos que se ofrecen
en estos textos acerca de la Economía como ciencia.
- Extraiga los rasgos distintivos que
cada autor presenta.
- Con estos elementos construya la
definición más idónea y completa de Economía.
- Identifique ejemplos concretos con que
reforzar la idea lograda.
- Ensaye una variante escrita –y otra
verbal-- de fundamentación.
- ACTIVIDADES
EXTRACLASE
Se
recomiendan las siguientes actividades de reforzamiento extraclase:
1.
Navegar en youtube.com en busca de
conferencias sobre principios (fundamentos) de economía, economía de mercado,
economía centralizada, etc.
2.
Adquirir un texto físico de Economía
básico, prestándolo en una biblioteca, imprimiendo uno que seleccione para
consulta permanente y siempre a la disposición.
- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Anon. Conceptos Generales de Economía.
2. Mankiw, N. Gregory. Principios de Economía. México. McGraw-Hill.
2ª. ed. 2002, 473 pp.
3. Sieveking, Heinrich. Historia de la Economía. Desde el siglo
XVIII hasta la actualidad.149 pp.
4. Quevedo Romero, Gloria Esperanza. Fundamentos de Economía. Bogotá. UNAD.
259 pp.
5. Joramon. Diccionario Economía. 132 pp.
6. Foro Iberoamericano de Contabilidad
Pública. Diccionario de términos
contable-presupuestarios. s. l., 238 pp.
7. Gómez López, Roberto. Evolución Científica y Metodológica de la
Economía. Escuelas de Pensamiento., 171 pp.
8. Engels, Federico. El origen de la familia la propiedad y el Estado.
9. Gómes, Iván. Los 10 Principios de la Economía por Gregory Mankiw. Sitio Web: http://www.youtube.com/watch?v=6ptyxF4nfc0
No hay comentarios:
Publicar un comentario